ΑΠΟΨΕΙΣ; Μήπως γίναμε τελικά τα γκαρσόνια της Ευρώπης;
Μήπως γίναμε τελικά τα γκαρσόνια της Ευρώπης; Νίκος Μαραντζίδης 10.09.2017
Πολλοί θα θυμούνται την απειλητική φράση πως «θα γίνουμε τα γκαρσόνια της Ευρώπης». Σε πολιτικό επίπεδο αποδίδεται στον Ανδρ. Παπανδρέου του 1981. Γενικότερα όμως, η αντίληψη «περί γκαρσονιών» χαρακτήριζε τον αντιευρωπαϊσμό και αντιδυτικισμό του κύριου όγκου της ελληνικής αριστεράς (του ΠΑΣΟΚ συμπεριλαμβανομένου) και νομιμοποιούσε μια αντιδραστική και επαρχιώτικη κουλτούρα, που εξιδανίκευε την εργασία στο χωράφι και στην οικοδομή, αντιμετωπίζοντας με καχυποψία νέες μορφές οικονομίας (ο ελληνικός κινηματογράφος του ’60 και ’70 είναι γεμάτος από τέτοια στερεότυπα).
Πέρασαν τέσσερις δεκαετίες από τότε και όποιος κοιτάξει τα μεγέθη της ελληνικής οικονομίας δεν μπορεί παρά να εντυπωσιαστεί από τη συμβολή του τουρισμού στο ΑΕΠ της χώρας και σε θέσεις απασχόλησης. Στην πραγματικότητα, οι νέες θέσεις εργασίας εντοπίζονται κυρίως γύρω από τον τουρισμό και στις υπηρεσίες εστίασης. Σύμφωνα με πρόσφατη ευρωπαϊκή έκθεση στην κορυφή της λίστας με τα επαγγέλματα που έχουν ζήτηση στην Ελλάδα είναι οι μπάρμαν και οι σερβιτόροι.
Από μια άποψη, πρόκειται για ευλογία. Την ώρα που η κρίση δημόσιου χρέους κόντεψε να διαλύσει τον παραγωγικό ιστό της χώρας μας και η ανεργία των νέων ξεπέρασε το 50%, η ικανότητα κάποιου τομέα της ελληνικής οικονομίας όχι μόνο να αντιστέκεται στην κρίση αλλά και να ανθεί, είναι κάτι παραπάνω από παρηγοριά.
Από την άλλη όμως, μπορεί αυτό να είναι το μέλλον που προσδοκούμε για την ελληνική οικονομία και κυρίως για τους νέους ανθρώπους; Και αν ναι, πώς γίνεται τότε ταυτόχρονα να ανθεί ο τουρισμός αλλά περίπου μισό εκατομμύριο Ελληνες τα τελευταία χρόνια να αναζητούν την τύχη τους στο εξωτερικό;
Αναμφίβολα, ο τουρισμός είναι ένα πλεονέκτημα της χώρας μας. Ο τουρισμός όμως δεν μπορεί να αποτελεί τον βασικό μοχλό για την ανάπτυξη. Ούτε μπορεί να συνιστά την κύρια πηγή παραγωγής νέων θέσεων απασχόλησης. Αν αυτή η κατάσταση παγιωθεί, η Ελλάδα θα εξελιχθεί σε μια φτωχή χώρα και οι νέες θέσεις εργασίας θα απευθύνονται πρωτίστως σε χαμηλής μόρφωσης ανθρώπους, πολλοί εκ των οποίων θα απασχολούνται εποχιακά και θα αμείβονται με χαμηλούς μισθούς. Μέσα σε ένα τέτοιο περιβάλλον, οι μορφωμένοι νέοι θα συνεχίσουν να μεταναστεύουν και η ελληνική κοινωνία θα σπαταλά πολύτιμους πόρους για να προμηθεύει ιατρούς, μηχανικούς, πληροφορικούς και κάθε λογής επιστήμονα στις πλούσιες χώρες της Ευρώπης και του κόσμου. Πρόκειται για ένα απίστευτο σκάνδαλο.
Ολα τα παραπάνω είναι διαπιστώσεις γνωστές από καιρό. Το ζήτημα είναι να βρούμε τις λύσεις για να υπερβούμε αυτήν την κατάσταση. Είναι προφανές πως οι λύσεις δεν είναι μαγικές και δεν είναι μονοδιάστατες. Ας περιοριστώ σε αυτό που γνωρίζω αρκετά καλά: την ανώτατη εκπαίδευση.
Δεν πρωτοτυπώ αν πω κι εγώ με τη σειρά μου, πως η ανώτατη εκπαίδευση, πέρα από όλα τα άλλα, μπορεί να γίνει ένα σημαντικό εργαλείο οικονομικής ανάπτυξης και ισχυρός παραγωγός νέων, όχι κρατικοδίαιτων, θέσεων εργασίας, εφόσον όμως ξεπεράσουμε κάποια ταμπού. Δύο από αυτά είναι η θέσπιση των ιδιωτικών πανεπιστημίων και η δημιουργία ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών.
Για την ανάγκη άμεσης θέσπισης μη κρατικών πανεπιστημίων δεν χρειάζεται να μακρηγορήσω, την ώρα μάλιστα που χιλιάδες Ελληνες φοιτητές πληρώνουν αδρά για να σπουδάσουν σε ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου ή άλλων χωρών, δημιουργώντας θέσεις απασχόλησης και πλούτο εκεί. Η δημιουργία μη κρατικών δομών στην ανώτατη εκπαίδευση θα προσθέσει πολλούς «ίππους» στη μηχανή μας. Θα φέρει επενδύσεις και θα δημιουργήσει νέες θέσεις εργασίας που αφορούν μάλιστα το πιο καλά εκπαιδευμένο κομμάτι του νεανικού πληθυσμού. Είναι απόλυτη ανάγκη να προσελκύσουμε φοιτητές από το εξωτερικό και να επαναπατριστεί ένα επιστημονικό δυναμικό που πλέον πιο εύκολα βρίσκει θέση σε σημαντικά πανεπιστήμια του εξωτερικού παρά στη χώρα μας.
Η θέσπιση μη κρατικών πανεπιστημίων δεν αρκεί. Η δημιουργία ξενόγλωσσων προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών είναι επίσης επιτακτική. Με απλά λόγια, κάθε πανεπιστήμιο να μπορεί να λειτουργήσει ξενόγλωσσα (αγγλόφωνα κατά βάση) προγράμματα σπουδών, τα οποία θα χρηματοδοτούνται από δίδακτρα των φοιτητών ή άλλους ιδιωτικούς πόρους (π.χ. χορηγίες). Προς αυτήν την κατεύθυνση, μια που συζητάμε για αλλαγές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας πρέπει να γίνει προαπαιτούμενο προκειμένου να εισαχθεί ένας μαθητής στο πανεπιστήμιο. Είναι εξωφρενικό στις μέρες μας, να υπάρχουν φοιτητές που να μην μπορούν να διαβάσουν ένα επιστημονικό κείμενο στα αγγλικά. Σταδιακά, ένα σημαντικό τμήμα των αποφοίτων των ελληνικών πανεπιστημίων πρέπει να προέρχεται από τα ξενόγλωσσα προγράμματά του. Τα ξενόγλωσσα προγράμματα είναι βέβαιο πως θα αποτελέσουν προωθητική δύναμη για την προσέλκυση μεγάλου αριθμού ξένων φοιτητών ενισχύοντας έτσι την εξωστρέφεια.
Οι παραπάνω ιδέες δεν είναι καινούργιες βέβαια, είναι όμως γόνιμες, μπορούν να υλοποιηθούν αμέσως και να δώσουν άμεσα αποτελέσματα. Είναι προφανές πως όσο δεν γίνονται ριζοσπαστικές αλλαγές προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης της οικονομίας της γνώσης, τότε ας αρκεστούμε στον ρόλο των γκαρσονιών της Ευρώπης.
* Ο κ. Νίκος Μαραντζίδης είναι καθηγητής Πολιτικής Επιστήμης στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και επισκέπτης καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Καρόλου στην Πράγα.
ΤΕΡΑΣΤΙΕΣ ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ............ΑΠΟΨΕΙΣ!!!!!!!!!!!!!
ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ. ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. Η ΕΝΩΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙ ΜΕΣΑ ΣΕ ΑΥΤΗΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ . ΜΕ ΑΦΘΟΝΙΑ ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ.
ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ – Ε.ΣΥ.
ΕΙΣΑΓΓΕΛΙΑ ΑΡΕΙΟΥ ΠΑΓΟΥ ΑΡ.ΠΡΩΤ.6199/04-09-2015
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΙΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ
ΝΕΥΡΑΛΓΙΚΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ
1.0. ΠΑΙΔΕΙΑ
Η Ελλήνων Πολιτεία θεωρεί την παιδεία ως τον κρισιμότερο και πιο νευραλγικό τομέα της κοινωνίας. Το πρόγραμμα είναι να διαθέσει τεράστια κεφάλαια ώστε να δημιουργηθεί η υλικοτεχνική δομή για την άριστη και πλήρη παιδεία των Ελληνόπουλων.
Ο σκοπός της Ελλήνων Πολιτείας είναι η πλήρης και ολοκληρωμένη παιδεία. Το κτίσιμο του πνεύματος και του σώματος είναι υποχρέωση την Πολιτείας η οποία αναλαμβάνει πλήρως ως καθήκον της ενώπιον του Γένους μας.
ΣΕΛΙΔΑ 11 από 40
1.1. Τα σχολεία θα είναι τα εκκολαπτήρια των νέων Ελληνικών Γενεών και θα λειτουργούν για την παραγωγή των νέων πολιτών με τη δόμηση του σώματός τους, της ψυχής τους και του πνεύματος τους ώστε να αξιώνονται για να πάρουν την Ελλήνων Πολιτεία στα χέρια τους.
1.2. Τα σχολεία χωρίς κανένα οικονομικό περιορισμό θα έχουν ότι κάθε σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή απαιτεί για την επίτευξη του σκοπού τους μέχρι θέατρα για παραστάσεις μάθησης όπως μας κληροδότησαν οι προγονοί μας. Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο θα ικανοποιεί και θα αναπτύσσει όλη την δημιουργική ικανότητα των Ελληνόπουλων. Εκτός από την παιδεία της πνευματικής μάθησης κάθε σχολείο θα έχει όλες τις υποδομές αθλοπαιδιών σε ατομικά και σε συλλογικά αθλήματα. Οι αθλητικοί σύλλογοι, τα σωματεία κλπ δεν θα έχουν λόγο ύπαρξης στην Ελλήνων Πολιτεία εφόσον θα ενσωματώνονται από λειτουργικής άποψης με τα σχολεία. Σε οποιοδήποτε άθλημα έχει ταλέντο, έφεση ή αρέσκεια το Ελληνόπουλο θα έχει την ευκαιρία να την εξασκεί εντός των εγκαταστάσεων του σχολείου του.
1.3. Αυτό βέβαια προϋποθέτει τον πλήρη εξοπλισμό και την απαραίτητη στελέχωση από τους ικανότερους εκπαιδευτές – προπονητές για κάθε συγκεκριμένο άθλημα. Έτσι θα υπάρχει μια ταυτόχρονη παιδεία των Ελληνόπουλων και στο σώμα και στο πνεύμα γιατί και τα δύο πρέπει ταυτόχρονα να γυμνάζονται.
1.4. Επίσης κάθε σχολείο θα περιλαμβάνει τις πιο άρτιες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των έμφυτων τάσεων που υπάρχουν στον άνθρωπο για την ανάδειξη της καλαισθησίας με την τέχνη. Κάθε Ελληνόπουλο θα μπορεί να συμμετέχει σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα μάθησης μουσικής, σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο αρέσκεται καθώς και φωνητικής έκφρασης.
1.5. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθούν για την κάλυψη των καθαρά Ελληνικών τεχνών, έκφρασης της καλαισθησίας όπως θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, αγγειοπλαστική και κάθε μορφή καλλιτεχνίας.
1.6. Το Ελληνόπουλο θα έχει ολοκληρωμένο πρόγραμμα παιδείας μάθησης, εξάσκησης, προετοιμασίας, εκγύμνασης σωματικής- πνευματικής, μόνο εντός του σχολείου .
1.7. Σήμερα το εκπαιδευτικό σύστημα του καθεστώτος σκοτώνει την δημιουργική φαντασία, την πραγματική έφεση μάθησης των παιδιών από την πρώτη στιγμή που έρχεται σε επαφή μαζί τους. Το εκπαιδευτικό καθεστωτικό σύστημα θέλει να καταστρέφει την κριτική ΣΕΛΙΔΑ 12 από 40 ικανότητα και την δημιουργική έφεση με το να εντάσσει όλους τους μαθητές σε ένα πλαίσιο αναπαραγωγής συγγραμμάτων και ιδεών που να μπορεί να καθοδηγεί σκέψη και πράξη σύμφωνα με το σχεδιασμό που κάνουν για να εξυπηρετούνται αλλότρια προς το Έθνος μας συμφέροντα και συγκεκριμένες ομάδες (στοές, μασονικές εταιρείες, μασονικά εκπαιδευτικά συμβούλια, δογματικό ιερατείο κλπ).
1.8. Αυτό επιβάλλει την αλλαγή όλων των συγγραμμάτων που είναι για να εγκλωβίζουν την σκέψη του ανθρώπου σε σκέψεις οι οποίες δεν είναι αληθινές και δεν προάγουν το υπαρκτό και το αληθινό. Η Ελλήνων Πολιτεία θα καθιερώσει μέσα από τις δομές της συγγράμματα τα οποία θα πραγματεύονται μόνο με το πραγματικό και αληθινό της Κοσμοθέασης (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό) και της συμπαντικής θέσης του ανθρώπου που βρίσκεται στον πλανήτη γη. Τα συγγράμματα μας μέσα στα πλαίσια του αληθινού και του υπαρκτού θα είναι απόρροια της Πανάρχαιας Ελληνικής Γραμματείας μας και της ανελιγμένης σύγχρονης γνώσης που προέρχεται από την κυτταρική μας μνήμη.
1.9. Θα ενισχύει η Παιδεία την δημιουργική φαντασία και την κριτική ικανότητα για κρίση γιατί ο αυριανός Πολίτης πρέπει να μετέχει «κρίσεως και αρχής» σε οτιδήποτε υπάρχει ώστε να διακρίνει τι είναι δικό του τι είναι μέσα από την Κοσμοθέαση του και τι όχι (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό).
1.10. Μεγάλη βαρύτητα θα δοθεί στην Τρίτη βαθμίδα Παιδείας όπου θα διδάσκονται με δημιουργική κατεύθυνση, πραγματικές επιστήμες, σε πραγματική βάση.
1.11. Η Τρίτη βαθμίδα θα αποτελέσει το όχημα ανάπτυξης κάθε επιμέρους κλάδου ο οποίος θα αφορά τον εκπαιδευτικό, κοινωνικό, παραγωγικό τομέα της Πολιτείας μας. Θα καθιερωθεί η αληθινή θεϊκή μας γλώσσα σε όλες τις βαθμίδες μέσα από τον κλάδο της Φιλολογίας.
1.12. Οι τεχνολογικές σχολές θα αναπτύξουν οτιδήποτε χρειάζεται ο άνθρωπος και αυτό θα είναι μόνο μέσα στην νομοτελειακή θέση του ανθρώπου όπως πραγματικά αληθινά φάρμακα τα οποία δεν θα έχουν μία ένδειξη και πενήντα αντενδείξεις και ούτε θα παράγονται από εταιρείες οι οποίες ενδιαφέρονται μόνο για το κέρδος παρά τις ΣΕΛΙΔΑ 13 από 40 βλάβες και τις συνέπειες που προξενούν, αλλά θα είναι μόνο προς όφελος του ανθρώπου.
1.13. Οτιδήποτε εξελίσσεται στην Τρίτη βαθμίδα θα είναι πάντα σε απόλυτη συνεργασία με τον παραγωγικό ιστό της Πολιτείας ώστε κάθε καινοτομία κάθε νεοτερισμός να εφαρμόζεται άμεσα προς όφελος ολόκληρης της κοινωνίας.
1.14. Η Παιδεία στην Ελλήνων Πολιτεία θα είναι το πανίσχυρο εργαλείο για την παραγωγή Ελλήνων Πολιτών με κρίση, επίγνωση και αυτογνωσία έτσι όπως πρέπει να είναι κάθε Έλληνας «Πολίτης».
1.15. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού στην Ελλήνων Πολιτεία είναι ύψιστο. Οι δάσκαλοι των Ελλήνων οφείλουν να προάγουν μόνο το πραγματικό και αληθινό και με κανένα τρόπο το δογματικό. Η Ελλήνων Πολιτεία για το τεράστιο έργο που θα παρέχουν θα τους τιμά και ηθικά και οικονομικά. Είναι όμως υποχρέωση τους να προάγουν με τον πιο άρτιο και άριστο τρόπο το Ελλάνιο Αξιακό Σύστημα δηλαδή τις Αξίες, τις Αρχές και τους Πολιτειακούς μας νόμους γινόμενοι οι ίδιοι φορείς αυτών. Οφείλουν προτάσσοντας την υποχρέωση έναντι του λειτουργήματος τους να υπερβαίνουν κάθε προσωπική τους ή οικογενειακή τους κατάσταση και να υπηρετούν άριστα την θέση για την οποία τους θεώρησε άξιους και τους έδωσε η Πολιτεία. Η Πολιτεία θα τους επιβραβεύει για τα αποτελέσματα της μετάδοσης του Ελληνικού Αξιακού Συστήματος, των γνώσεων, της κριτικής ικανότητος των εκπαιδευόμενων αλλά θα τους τιμωρεί για κάθε διαστρέβλωση του Αξιακού μας καθώς και κάθε συμπεριφορά τους η οποία προσβάλλει, θίγει, μειώνει την οντολογική θέση κάθε Έλληνα Ιθαγενή εκπαιδευόμενου καθώς και την προσωπικότητά του. Θα τιμωρείται σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας.
2.0. ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
2.1. Η Ελλήνων Πολιτεία σε όλους τους Δήμους θα προσφέρει Διαρκή Ελληνική Παιδεία.
2.2. Θα κατασκευαστούν χώροι Διδασκαλίας και Φιλοξενίας για όλες τις ηλικίες, με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς με άξονα Διδασκαλίας την Γραμματεία μας και την αναβάθμιση σε κάθε τομέα ενδιαφέροντος των Πολιτών που θα ακολουθούν το πρόγραμμα. Στοίχημα της Πολιτείας είναι η αναβάθμιση ολόκληρης της κοινωνίας εντός του Ελλάνιου Αξιακού Συστήματος. ΣΕΛΙΔΑ 14 από 40
2.3. Θα οργανωθούν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τους Έλληνες όλων των ηλικιών. Θα επιδοτηθεί ένα «τέλος εκπαίδευσης» για κάθε Έλληνα και Ελληνίδα ξεχωριστά, ώστε να παρακολουθούν τις εκπαιδευτικές συνεδρίες και τα προγράμματα ή να οργανώνουν τέτοιες συνεδρίες και προγράμματα για «επανεκπαίδευση και επανακατάρτιση», ούτως ώστε, ο κάθε Έλληνας να ενημερώνεται για τις νέες προοπτικές, τα νέα επαγγέλματα, νέες δεξιοτεχνίες, τέχνες, γινόμενοι όλοι παραγωγικότεροι πολίτες.
3.0 ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ
3.1. Μέσα στα πλαίσια της προσφοράς της Ελλήνων Πολιτείας για Διαρκή Ελληνική Παιδεία είναι και η δημιουργία σε κάθε πόλη – κωμόπολη δημόσια βιβλιοθήκη με βιβλία της πραγματικής Ελληνικής Γραμματείας, σε ένα ιδανικό περιβάλλον εναρμονισμένο με τον ρόλο που υπηρετεί και με περιεχόμενο συγγράμματα για την γνωσιακή επιμόρφωση των Πολιτών.
3.2. Οι βιβλιοθήκες θα είναι και κέντρα πληροφοριών τα οποία θα βρίσκονται συνδεδεμένα διαδικτυακά με άλλα παρόμοια κέντρα σε όλο τον πλανήτη ούτως ώστε να μπορεί ο ενδιαφερόμενος να έχει διευρυμένη πρόσβαση.
ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ:
ΕΛΑ ΚΑΙ ΣΥ ΣΤΟΝ ΔΙΚΟ ΣΟΥ ΦΟΡΕΑ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΔΙΚΗ ΛΕΩΦΟΡΟ
ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ
ΑΝ ΟΧΙ ΤΩΡΑ ΠΟΤΕ, ΑΝ ΟΧΙ ΕΜΕΙΣ ΠΟΙΟΙ
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ ΑΝΥΦΙΟΥ
ΝΑ ΕΡΘΕΤΕ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΛΟΥΤΟ ΜΑΣ , ΤΗΝ ΖΩΗ ΜΑΣ , ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ.
ΑΝΥΦΙ ΠΛΑΤΑΝΙΤΙΟΥ
ΔΗΜΟΣ ΜΙΔΕΑΣ ΝΑΥΠΛΙΟΥ
Τ.Κ. 21055
EMAIΛ: esyanifiou18@gmail.com
ΤΗΛ: 6994634852
ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ ΑΝΥΦΙΟΥ
ΝΑ ΕΡΘΕΤΕ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΛΟΥΤΟ ΜΑΣ , ΤΗΝ ΖΩΗ ΜΑΣ , ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ.
ΑΝΥΦΙ ΠΛΑΤΑΝΙΤΙΟΥ
ΔΗΜΟΣ ΜΙΔΕΑΣ ΝΑΥΠΛΙΟΥ
Τ.Κ. 21055
EMAIΛ: esyanifiou18@gmail.com
ΤΗΛ: 6994634852
Δεν υπάρχουν σχόλια